Monthly Archives: 07月 2008

叶朗老师是艺术学院的院长，原来在哲学系研究美学。 他十年没开课了，上上学期开了一次500人大课便不再开了。 哈哈幸运的是，王哥告诉了我这门课，咱赶上了！ 可惜校内校外人太多，占座拼不过。每次只能坐在后面远远的听课，不过有电视，可以看到表情。   下面是期末论文的广告： 所有90分（含）以上的同学（包括公选课与双学位的同学）都可以获赠叶老师即将出版的《美学原理》一本。前三名的数学系田昊枢、经济学院曾颖、医学部贾凡可获赠精装版。请大家把作业的电子版发送到suntaoqd@yahoo.com.cnsuntaoqd@yahoo.com.cn。我们会尊重您的版权。同时也请将联系方式的变动情况及时告知我们，谢谢。叶老师对本课作业的整体情况很满意，还希望与大家有进一步交流的机会。 下面是我的期末论文： 第1题：学习美学原理前后，对“美是什么”的不同看法。                                                 玉兰·草原·《逍遥游》       ——反思我的审美体验  结构：一、过去对“美是什么”的看法                  二、反思我的审美体验                 ·玉兰                 ·草原                 ·逍遥游              三、结合审美体验，再谈“美是什么”    一、过去对“美是什么”的看法 虽然有着十年的学画经历，但若在学《美学原理》之前被问到“美是什么？”，我定会一时语塞，胸中万般情感，却不知怎样表达出来。就算勉强回答，也只能是些朴素的描述。在高二的一篇周记中，找到了当时我对美的理解： 美就是美好的事物，是和谐，是赏心悦目……是画家将瞬间的感动凝结并铺陈于画布之上，是音乐家将真挚的情感抒发在音符之中……美是感觉，有时我觉得美，但别人不觉得。但美也常常是一种共通的感觉，比如大家对什么样的人算“美人”往往能达成共识——至少同一时代的人基本能达成共识……美是一种对自然，对人生的态度。 用这学期所学的理论，分析我之前对“美是什么”的看法，可以得出下面三方面的结论： 一、“美是美好的事物”，这话欠妥：美在于意象，美是我所谓“美好事物”在人的心中所创生出的意象，而不是客观存在于物的。同样是我认为的“美好事物”，在别人看来，也就有了别人胸中的意象，从而成了别样的美——如果不幸地遇上了一颗沉寂灰暗的心，也就未必再是美了。所以，“美不自美，因人而彰”[1]，不能把美规定到“事物”里面去，而应把她看作主观生命与客观世界的交融互渗。 二、“美是感觉”，也有失偏颇：单讲“美是感觉”，就忽略了那个被感觉的对象，这样也不能说是把握住了美。叶朗老师课上讲的“心不自心，因色固有”点出了这个道理。 三、庆幸的是，我没有把美归入认识论范畴：我想，原因有两方面。第一，我那时还不太清楚什么是“认识论”，自然也就很难想到那边去。第二，我的学画经历潜移默化地影响了我对美的看法。通过主动在心中“创生意象”和反复练习将“胸中之竹”变为“手中之竹”，我对美有了些更亲切的体验，从而不至于犯“在认识论范畴内讨论美”这样的错误。 为什么20世纪50年代的美学大讨论中，不少人会把美纳入到认识论范畴呢？我想，一方面是他们的知识结构在起作用，而更重要的一方面是：他们缺少如艺术家般直接创作的体验。正如叶朗老师说的：“美学不仅需要哲学的理论思维能力，也需要丰富直接的艺术体验。”叶朗老师讲“艺术体验”时，主要强调了“对艺术品的鉴赏，对艺术史的学习”，而我愿在这里做一个补充：学习者本人要尽量从事些创造美的活动，不妨在美术或音乐等方面找一个小的具体的领域，亲历亲为。从而体验艺术家工作时的激情、感动和享受。   二、反思我的审美体验 在下面的文章中：首先，我从高中的周记中选出两篇能反映“自己亲身审美体验”的文章，借助叶朗老师传授的知识，对我的审美体验进行反思并作出一定的评价，进而阐发自己的见解。其次，结合庄子《逍遥游》，谈谈“体道”与“审美”的关系。最后，总结出我对“美是什么”的回答。   ·玉兰     这是我高二时的一篇周记，删去了一些内容，留下有关“审美体验”的部分。 玉兰花开   … 繼續閱讀 →